Возникают вопросы? Пишите!
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77-81559
Система добровольной сертификации «Педагогика»
Государственная регистрация № РОСС RU.Я2501.04ПЕД0
Международный центр
проведения и разработки интерактивных мероприятий
Видеотур
Итоги Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС"
Участники конкурса заявок: 23
| № | ФИ(О) участника | Результат | Название работы | Номинация | Получить |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Афанасьева Людмила Ивановна | Диплом 1-й степени | "Особенности сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью в процессе воспитания и обучения на уроках хореографии" | Методическая разработка | |
| 2. | Валиулина Ирина Ильгизаровна | Диплом 1-й степени | Новые технологии в музыкально-коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Пчёлка «Bee Вot и элементарное музицирование | Методическая разработка | |
| 3. | Воронцова Светлана Вячеславовна | Диплом 2-й степени | Городские опасности | Методическая разработка | |
| 4. | Грязнова Юлия Алексеевна | Диплом 2-й степени | Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в классе фортепиано | Методическая разработка | |
| 5. | Гурович Евгения Геннадьевна | Диплом 2-й степени | Книжка - ТОПтыжка | Дидактическая игра | |
| 6. | Джамалдинов Аслан Мовлдыевич | Диплом 2-й степени | Методы и приемы, используемые в коррекционной работе с детьми с ОВЗ | Методическая разработка | |
| 7. | Егорова Лилия Александровна | Диплом 2-й степени | РОЛЬ ЛОГОРИТМИКИ В КОРРЕКЦИОННО –ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. | Методическая разработка | |
| 8. | Клюкина Юлиана Юрьевна | Диплом 1-й степени | Лэпбук "Цветы" | Наглядное пособие | |
| 9. | Клюкина Юлиана Юрьевна | Диплом 2-й степени | "Бизиборд" | Наглядное пособие | |
| 10. | Командирова Евгения Александровна | Диплом 2-й степени | "Формы и содержание работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС" | Консультация для родителей | |
| 11. | Кондратьева Надежда Анатольевна | Диплом 1-й степени | Коррекционный час "Цыпленок ищет маму" | Методическая разработка | |
| 12. | Куликова Галина Васильевна | Диплом 1-й степени | Урок письма "Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу" | Методическая разработка | |
| 13. | Куц Ирина Александровна | Диплом 1-й степени | «Информационно-коммуникативные технологии как средство повышения качества дошкольного образования». Образовательная и коррекционная система EduPlay (Эдуплей) | Информационные материалы | |
| 14. | Наталья Николаевна Мищенко | Диплом 1-й степени | Геометрические головоломки своими руками | Дидактическая игра | |
| 15. | Петрова Наталья Витальевна | Диплом 1-й степени | «Мы за здоровый образ жизни» | Методическая разработка | |
| 16. | Прокопцова Ксения Анатольевна | Диплом 2-й степени | Методическая разработка Формирование графомоторных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи через дидактические игры и упреждения | Методическая разработка | |
| 17. | Райвич Людмила Евгеньевна | Диплом 1-й степени | Основные направления логопедической работы по формированию лексики у детей с ТНР | Методическая разработка | |
| 18. | Суворова Нина Леонидовна | Диплом 1-й степени | Индивидуальный план сопровождения ребёнка – инвалида в ДОУ. | Методическая разработка | |
| 19. | Татьяна Анатольевна Позднякова | Диплом 1-й степени | "Воспитание толерантности у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования" | Методическая разработка | |
| 20. | Татьяна Николаевна Горлович | Диплом 1-й степени | час общения "Здоровый образ жизни - это стильно!" | Методическая разработка | |
| 21. | Фомина ИринаПетровна | Диплом 2-й степени | "Формирование универсальных компетентностей у школьников с ЗПР в коррекции нарушения письменной речи". | Методическая разработка | |
| 22. | Хасанова Лилия Равилевна, Минабутдинова Гельгена Ришатовна | Диплом 1-й степени | ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Методическая разработка | |
| 23. | Шокин Алексей Юрьевич | Диплом 2-й степени | Приемы коррекционной работы по развитию фонематических процессов. | Методическая разработка |
Жюри конкурса всего: 4
| № | ФИО | Документ | Статус |
|---|---|---|---|
| 1. | Вершинина Ирина Петровна | Свидетельство | |
| 2. | Абачикова Оксана Владимировна | Свидетельство | |
| 3. | Земцова Наталья Михайловна | Свидетельство | |
| 4. | Лукьянова Елена Геннадьевна | Свидетельство |
Ваши награды:
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
-
Образец
Все материалы, опубликованные на сайте «ПРО Педагога» https://pro-pedagoga.ru, обладают исключительно информационным характером. Они являются интеллектуальной собственностью авторов. Категорически запрещено частичное или полное копирование материалов, опубликованных на страницах интернет-ресурса. Чтобы иметь законную возможность копирования материалов, следует направить в адрес администрации сайта соответствующее письмо.
Доводим до вашего сведения, что точки зрения редакции сайта и авторов материалов не всегда идентичны. Авторы принимают на себя ответственность за весь контент, публикуемый на страницах интернет-ресурса. Полномочия администрации сайта ограничены оказанием технической помощи с отображением содержания страниц и устранением неполадок в работе площадки. Если вы обнаружили на сайте неуникальный контент, просьба сообщить об этом администрации через специальную форму.